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O QUE É A DISGRAFIA? A escrita é uma manifestação linguística, especificamente humana que supõe a comunicação simbólica por meio de um código diferenciado de cultura para cultura. É a forma de linguagem que leva mais tempo a ser adquirida pelo Homem (Ajuriaguerra, 1974; Pérez, 2001; Fonseca, 1999). Citoler (1996) refere que os processos léxicos e motores são somente uma parte da explicação da habilidade de produção da linguagem escrita e das suas dificuldades, uma vez que aprender a escrever não é unicamente ser capaz de escrever palavras, mas é fundamentalmente conseguir comunicar através da produção de uma mensagem escrita (Cruz, 1999). A escrita, para além do controlo grafomotor, depende da perceção auditiva, da discriminação, da memória sequencial auditiva e da “rechamada”. As dificuldades de aprendizagem ao nível da escrita subdividem-se em dois tipos, a disgrafia, que envolve somente um problema de motricidade fina, de coordenação visuo-motora e de memória tátilo-quinestés

A  disgrafia  é transtorno caracterizado pela dificuldade que a criança apresenta com a fluência da escrita em vários aspectos, desde a junção de palavras de maneira inadequada à utilização de pouca ou muita força na hora de escrever. Em muitos casos, a  disgrafia  está associada a um problema psicomotor Os especialistas  não têm certeza do que causa a disgrafia  e outras dificuldades de escrita. Normalmente, o cérebro recebe informações por meio dos sentidos e armazena-a para usar mais tarde. Antes de uma pessoa começar a escrever, ele recupera informações de sua memória de curto ou longo prazo e se organiza para começar a escrever. Em uma pessoa com disgrafia, os especialistas acreditam que uma ou ambas das próximas etapas no processo de escrita estão alteradas: Organizar informações que estão armazenadas na memória. “Colocar” as palavras no papel, escrevendo-as ou digitando-as. Isso resulta em um produto escrito que é difícil de ler e preenchido com erro